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芸芸倾听│“四有”好教师 ——薛凌 偶上摄影“贼船”的萌胖胖 相机是我的第二语言

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记录砥砺前行的文传人。
本周为您讲述——

四有教师薛凌的故事。

 
不忘初心,继续前行。

看今朝,文传人,在路上。

人们唯一能留住时间的办法就是用照片把它记录下来,在四川文化传媒职业学院电影电视系有一位老师用图片记录时间,他叫薛凌。三十三岁的他是一名拥有十余年教学经验摄影教师,从专职摄影师转型高校教师,是什么让他发生了改变?又是经历了一个怎样的心路历程呢?

不爱拍照的小孩   偶然上了摄影“贼船”

薛凌今年33岁,打磨自己的摄影技能已有10年。儿时的他并非是一个喜爱摄影拍摄的小孩。因为父母都是带毕业班的老师,每年给学生拍毕业照时,父亲都会请摄影师给自己的儿子一并拍照,但那时的薛凌总是想着办法躲避,肚子疼、头晕等一一成为不拍照的借口。胳膊终究拧不过大腿,那时的他也因为父亲的举动得以保留下许多儿时成长的照片。

说到从事摄影,还真是机缘巧合。上大学时,薛凌原本学习的是动画制作专业,那时,摄影、编导、动画都要求学习绘画。因为一幅自己画了四十多天的超写实素描被老师说画的不好,自信受到打击,薛凌一度打算放弃。一次偶然的机会,他参观了一个摄影展,在展馆里,薛凌对图片摄影有了更深的感悟。“同样是展现景物,为什么还要一笔一划地去勾勒呢?相机也能很好地记录世界。”受到图片摄影的启发,他转而主修了摄影。出于对摄影的爱与恨,薛凌幽默地用“贼船”来形容摄影,他说:“摄影这条船啊,不要轻易上船,一旦上了船,就不是那么好下的啦!”

从零到一的高校摄影教师   学生们眼中的“萌胖胖”

2008年,大学毕业不久后的薛凌已是一名职业摄影师,不时会兼任给摄影小白讲课的培训老师。正逢四川文化传媒职业学院招聘摄影教师,薛凌前来面试,于是便成为了一名专职摄影教师。刚来学院时,工资并不高。于是薛凌断断续续接了很多延时拍摄贴补家用。“刚出来的时候没有名气,养活自己的那份几乎都是去拍视频,生活上的压力特别大,人家不找我,我就把拍的视频发网上去,给这边的几个部队做了宣传后,慢慢就有了一点名气,开始有人来找我拍摄了。”

学摄影两三年可以说你会玩相机、会拍照,但不能说会摄影,学习摄影是一个循序渐进的过程,切忌急于求成。在学习初期,他要求学生们每天至少拍两百张照片,由量变引起质变,达到加深摄影技巧和熟练手法的作用。为了更方便给学生指导拍照、验收学生作品,薛凌干脆把办公室搬到了光影工作室。为了让学生逐渐养成学习上的高度自律和积极实践的习惯,薛凌将原本每周回家一次改为了每月回家一次,每逢周末就带着学生到崇州周边景点采风,遇上节日放短假,更是“不放过”学生,成都周边的自然景观和人文景观留下了许多薛凌和学生们的脚印。有时同学们会戏称薛老师“胖胖”,意为为人实在、温润如玉。一次薛凌因病临时请假不能给学生上课,原想跟教务老师申请调课,谁知班里的五个孩子主动跑到了薛凌家里,薛凌坐在床边把课上了。

摄影教学实践新探索   了解历史采风归来

2017年11月1日到8日,2016级摄影摄像班18名同学在指导老师薛凌和李小华的带领下,到泸沽湖进行摄影采风教学。这是电影电视系第一次走出校园、到异地进行远程校外摄影实践。秋季的泸沽湖已经开始降温,海拔比较高。有一天去格姆女神山,海拔三千多米,大家只能依靠缆车上去,但缆车设备相当简陋,安全措施令人堪忧。有位女同学当时就吓哭了,经过工作人员和薛老师的耐心劝导,她也放下心来坐上缆车向山腰出发。“迈出教室走进自然,带学生领略自然的真实美景,才能拍出令人眼前一亮的作品。”交谈中,薛凌这样告诉记者,采风中的学生管理,一直是老师们关注的问题。现在回看,薛凌说:“同学们很听话,比最初想象的要好很多。每个同学或多或少会有一点自己的小脾气很正常,但是经过不断地磨合,大家的关系日益融洽。整个采风活动下来,大家提升了专业能力,增进了友谊。”

相较2017年的泸沽湖浑然天成的自然风光,2018年6月,薛凌带领学生开始了为期十天的异地长途远距离人文采风。他与16级摄影摄像专业学生从学院出发,途经广元、西安、延安等地,先后参观了剑门关、明月峡、兵马俑、枣园、抗战纪念馆等人文景观,他们把这次采风称之为“秦巴采风”之旅。丰富厚重的历史文化是这次采风的重点。在博物馆里,学生们看到了平常在抗日神剧完全不同的历史状态,“看到那些东西有时候会看得浑身发麻,不自觉就升起一种感动。你会感觉到很有敬畏感。不自觉会想象当初先烈们住在这样一个环境(窑洞等)下创造了一个新中国。”薛凌说。从古蜀道、到秦风唐韵、到红色中国,这条线路不及泸沽湖的自然风光,但学生们在这里了解更多什么是历史,学生们被深深的历史文化底蕴浸润心灵。

相机是第二语言   坚持热爱从未动摇

对于经验丰富的摄影教师来说,外出采风是最佳练兵场。在两次大型外出采风之前的2010年,薛凌曾做过胆囊切除手术,术后不到一周,得知学生外出采风缺少指导老师,身体未痊愈的他又带领学生外出采风。登山的途中,薛凌行进缓慢,学生们得知了薛老师生病的情况后,为他租了一匹马,薛凌不愿意搞特殊,于是大家商议又租了一匹马来驮设备,一匹马让老师骑以此减轻老师的负担。学生对摄影的热爱和对老师的关怀,让薛凌很是感动,他大步走到队伍前面去偷偷抹泪。

从2008年入校到今年,转眼十年过去。有人曾调侃薛凌,“相机‘玩’了十几年,不会厌烦吗?”薛凌说,“现在比以往更喜爱相机、喜爱摄影,因为不仅自己会玩儿,还可以带着学生们一起‘玩儿’。自打第一次拿起相机,就从未想过放下它,这也许是发自内心的热情。”他早已把摄影当做了自己的第二语言。

对待教育,薛凌如同对待摄影一样。他说,直到按不下快门那天,他才会放下相机,直到他站不上讲台那天,他才会放下教育。十几年来,薛凌用热爱拍出了一张张美丽的相片,用相机记录下了一串串坚实的脚印。

记者手记

薛凌老师的人生如同采风一般,总有鲜花和荆棘映衬、艳阳和风雨交织、得志和失意错位,他总是把摄影与教书育人当做生活中不可分割的一部分。薛凌老师用他对摄影工作的坚持与对学生的厚爱深深打动了我。他用镜头记录着世间的每一个角落。人生漫长,唯有不忘初心,方可一往无前。

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